Fildariane1’s Weblog

Actuellement, aucune étude n’a été faite dans ce chapitre.

1.         Durée

18a

Je sais calculer des durées et des horaires.

Actuellement, aucune étude n’a été faite dans ce chapitre.

1.         Aire

17a

Je sais décomposer une surface plan en surfaces dont les aires sont facilement calculables.

17b

Je sais calculer l’aire d’un disque.

Actuellement, aucune étude n’a été faite dans ce chapitre.

1.         Périmètre

16a

Je sais utiliser la définition du périmètre d’une figure pour en calculer la longueur.

16b

Je sais calculer le périmètre d’un cercle.

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Compétence 15a

Je sais utiliser la définition de la médiatrice ainsi que la caractérisation de ses points par la propriété d’équidistance.

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Compétence 15b

Je sais construire la médiatrice d’un segment.

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Compétence 14c

Je sais construire le cercle circonscrit à un triangle.

Compétence du socle

1.         Triangles

14a

Je sais utiliser l’inégalité triangulaire.

14b

Je sais construire un triangle dans tous les cas possibles.

14d

Je sais utiliser la définition d’une médiane et d’une hauteur d’un triangle.

14e

Je sais calculer l’aire d’un triangle connaissant un coté et la hauteur associée.

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13. Angles

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Compétence 13a

Je sais reproduire un angle avec un compas.

Compétence du socle

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Compétence 13b

Je sais reproduire un angle avec le rapporteur.

Compétence du socle

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Compétence 13c

Je sais utiliser les propriétés relatives aux angles pour les triangles particuliers.

Compétence du socle

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Compétence 13d

Je sais utiliser le résultat sur la somme des angles dans un triangle.

Compétence du socle

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Compétence 13e

Je sais utiliser les propriétés relatives aux angles formés par deux parallèles et une sécante.

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12. Parallélogrammes

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Compétence 12a

Je connais et je sais utiliser les propriétés relatives aux cotés, aux diagonales et aux angles dans un parallélogramme.

Compétence du socle

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Compétence 12b

Je sais reconnaître les hauteurs dans un parallélogramme et les utiliser pour un calcul d’aire.

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Compétence 12c

Je sais utiliser les propriétés relatives aux cotés, aux diagonales, aux angles, centre et axes de symétrie dans les parallélogrammes particuliers (carré, rectangle et losange).

Compétence du socle

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Compétence 12d

Je sais reproduire sur papier blanc, un parallélogramme donné en utilisant ses propriétés (et notamment dans les cas du carré, du rectangle et du losange)

Compétence du socle

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Compétence 11a

Je sais construire le symétrique d’une droite dans une symétrie axiale.

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Compétence 11b

Je sais construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite, d’un cercle dans une symétrie centrale.

Compétence du socle

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Prisme droit, cylindre de révolution

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Compétence 10a

Je sais fabriquer un prisme droit dont la base est un parallélogramme ou un triangle, à partir d’un patron.

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Compétence 10b

Je sais fabriquer un cylindre de révolution dont le rayon de la base est donné, à partir d’un patron.

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Compétence 10c

Je sais dessiner à main levée une perspective cavalière d’un cylindre de révolution et d’un prisme droit.

Compétence du socle

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Compétence 10d

Je sais reconnaître, dans une perspective cavalière d’un prisme droit, les égalités de longueur, la perpendicularité et le parallélisme.

Compétence du socle

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Compétence 10e

Je sais calculer le volume d’un parallélépipède rectangle.

Compétence du socle

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Compétence 10f

Je sais calculer le volume d’un cylindre de révolution et d’un prisme droit.

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Compétence 10g

Je sais effectuer des changements d’unité de volume.

Compétence du socle

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9.     Relevés statistiques

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Compétence 9a

Je sais calculer des effectifs.

Compétence du socle

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Compétence 9b

Je sais calculer des fréquences.

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Compétence 9c

Je sais regrouper des données en classes d’égale amplitude.

Compétence du socle

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Compétence 9d

Je sais lire et interpréter des informations à partir d’un tableau et d’une représentation graphique.

Compétence du socle

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Compétence 9e

Je sais présenter des données sous la forme d’un tableau et d’une représentation graphique.

Compétence du socle

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Compétence 9f

Je sais représenter un tableau de valeurs à l’aide d’un graphique.

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